天津工业大学聚焦“三个强化”

推动教师队伍整体实力实现跨越式提升

通讯员 张谷

 “全国杰出专业技术人才”荣誉称号获得者、天津工业大学仲崇立教授指导学生开展科学研究。

教师队伍是高校办学治校的根本支撑，是“双一流”建设的核心动能。近年来，天津工业大学锚定人才强校战略，深耕引、育、用、留全链条教师队伍建设，强化高层次人才引育、青年人才培养、高能级平台支撑三项工作，推动教师队伍整体实力实现跨越式提升。

强化高层次人才引育，核心竞争力持续凸显

学校聚焦国家重大战略需求与天津市12条重点产业链，构建“靶向引才+系统育才”双轮驱动模式，实现高层次人才队伍“量”的突破与“质”的飞跃。

在精准引才上，学校实施“天工经纬”人才工程，分层设立“天工学者”“天工杰青”“天工百人”等引才项目，针对不同领域顶尖人才制定“一人一议”引进方案。依托先进分离膜材料全国重点实验室等高能级载体，建立“需求-技术-人才”链式响应机制；同时联合地方研究院发布人才需求，推动科研成果与产业需求精准对接。实施“无行政级别院长”制度，目前已有4名院士、10名全职国家级领军人才担任13个学院院长，发挥“头雁效应”，带动学科专业整体水平显著提升。

在系统育才上，学校构建“校内培育+外部赋能”协同机制。近年来高层次人才自主培育成果显著，仅2025年就自主培育获批国家级人才4人。

目前，学校拥有两院院士7名，国家杰出青年科学基金获得者等国家级领军人才24名、全国杰出专业技术人才3名，以及“何梁何利基金科学技术奖”获得者、“光华工程科技奖”获得者、国家优秀青年科学基金获得者、国务院学位委员会学科评议组专家等国家级高层次人才60余名。

强化青年人才培养，人才资源储备日益丰富

构建“精准画像+定制培养+政策护航”特色体系，为青年教师打造从“站稳讲台”到“挑起大梁”的全周期成长通道。

建立基于大数据的“五维人才画像”评估体系。从科研创新能力、产业实践经验、教学改革成效、团队协作水平、国际交流能力五个维度，为每位35岁以下青年教师生成专属发展报告，精准匹配成长资源。在此基础上实施“1+1”导师团模式——为每位青年教师配备“学术导师+产业导师”双导师，学术导师由国家杰青等领军人才担任，指导科研方向与学术规划；产业导师邀请企业技术总监、行业专家担任，助力青年教师对接产业需求、转化科研成果。目前，全校已有近300名青年教师纳入该培养体系。

坚持人才工作“一人一策”。解决人才后顾之忧，支持优秀青年教师快速成长。对科研潜力突出、教学业绩优异的人才，实行年薪制，并在科研启动费和安家费方面给予重点支持；设置“绿色通道”，打破传统职称评审的资历限制，对于取得重大基础研究或前沿技术突破的青年教师，可直接申报高级职称。学校设立“青年人才科研特区”，允许科研方向自主调整、经费自主支配，充分释放青年人才的创新活力。

强化高能级平台支撑，为人才搭建干事创业舞台

学校依托先进分离膜材料全国重点实验室，天津工业大学绍兴研究院、沧州研究院、航天先进技术研究院等一批高能级科研平台和成果转化平台，构建“平台聚人才、人才强平台”的良性循环，成为吸引、培育、成就人才的重要载体。先进分离膜材料全国重点实验室作为国家级平台，整合了天津膜天膜科技股份有限公司和浙江工业大学等20余个科研创新平台，拥有价值超亿元的尖端实验设备。该平台不仅已成为吸引海内外高层次人才的“强磁场”，更是人才成长的“孵化器”。目前实验室共有研究人员209人，其中40岁以下人员占比超过50%；实验室管理委员会12位委员中，80后委员有3人；同时，实验室正在全球招聘专职科研人员和博士后。

学校还充分发挥天开高教科创园核心驻园高校优势，通过“校企联合招生、联合培养、联合就业”模式，吸引200余名行业资深专家担任兼职教师，推动教师队伍从“学术型”向“学术+产业双栖型”转变，为学校培养高素质创新型人才提供了坚实支撑。

通讯员 张谷