2022年11月21日，学习强国以《工作室建设经验展示（三十七）丨天津工业大学“灯塔领航”辅导员工作室》为题对我校进行了报道。现将全文转发如下，以飨读者。

工作室建设经验展示（三十七）丨天津工业大学“灯塔领航”辅导员工作室

一、“灯塔领航”辅导员工作室负责人简介

金笛，女，1983年7月出生，中共党员，天津工业大学艺术学院党委副书记、纪委书记（兼），讲师，主要研究方向：思想政治教育。在高校思政一线工作的12年间，先后担任学院团委书记和学生工作办公室主任职务。近3年，公开发表论文9篇，主持省部级等课题5项，具有较强的理论研究基础和实践应用能力。所带学生曾先后考取北京大学研究生、清华大学博士后，指导学生荣获天津市大学生年度人物、天津市普通高等学校王克昌奖学金特等奖等，所带集体曾荣获全国五四红旗团支部、天津市五四红旗团委、天津教育系统“创最佳党日”优秀活动、天津市学生资助工作先进集体、天津市劳动示范竞赛集体等多项荣誉称号，个人曾荣获天津青年“创新创业创优”先进个人等多项荣誉称号。

图1 “灯塔领航”辅导员工作室负责人

二、“灯塔领航”辅导员工作室简介和定位

（一）辅导员工作室简介

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的文件要求，在2018年初提出“灯塔引领计划”和创建“灯塔之家”的基础上，创建成立“灯塔领航”辅导员工作室。

 “灯塔领航”辅导员工作室，为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献新时代辅导员的职责使命与青春担当。

（二）辅导员工作室定位

工作室以德智体美劳“五育并举”为切入点，结合大学生成长成才规律和特点，以“德育铸魂、智育增基、体育强身、美育润心、劳育光荣”为主线，以“党建+美育”为核心，以美育促党建、美育助“双减”为重点的“一心一促一助”的“灯塔引领计划”2.0，将理想信念教育贯穿美育教育始终，促进学生全面成长成才。

（三）辅导员工作室文化

1.工作室名称的由来：以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话：“为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。”为指引，以一名普通学生在夜晚来到办公室对辅导员说的一句话：“老师，不管多晚我来学办，我都知道这里一定有灯亮着。”为灵感确定工作室名称。

2.工作室理念：为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。

3.工作室口号：灯塔是小船的方向，小船是灯塔的守望。

4.工作室标志：

图2“灯塔领航”辅导员工作室标志

图3 “灯塔引领计划”标志

图4 “灯塔之家”标志

5.工作室标志内涵：以灯塔为原型，结合“灯塔引领计划"自身特点，设计工作室标志。三个横向排列的窗户代表“三全育人”，五个纵向排列的窗户代表“德智体美劳”，十个光环代表“十大育人体系”，海洋是根基，代表安全稳定。

6.工作室文化宣传展示：

图5 “灯塔引领计划”内容宣传介绍展墙

图6 “灯塔之光 引你前行”学生管理服务政策导读

图7 “小船远航 灯塔守望”优秀学子展示墙

图8 “小船建功 灯塔闪耀”学生工作荣誉展示墙

（四）辅导员工作室成员介绍

 “灯塔领航”辅导员工作室以“坚定理想，勇挑立德树人的时代重担；学思践悟，争当莘莘学子的人生导师；砥砺奋进，忠于挚爱一生的教育事业”为选拔标准进行成员招募，工作室成员均为天津工业大学马克思主义学院教师和各学院一线专职辅导员。

三、“灯塔领航”辅导员工作室建设内容、建设成效和建设经验

（一）辅导员工作室建设内容

1.夯实党建特色品牌创建基础，为思想引领增色添彩。

（1）培育“一支部一特色”成效显著。在视觉传达设计专业入选国家一流本科专业建设点的良好契机下，努力把“一流视传 奋进有我”的核心理念牢牢根植在每一位党员的心中，支部成员发起“非遗少年说”公益志愿服务，创新性提出非遗文化助农、非遗文化素质拓展，开展“非遗研培计划”，为乡村振兴贡献力量。

图9 贵州省志愿服务项目大赛金奖

图10 “非遗少年说”课后服务微课堂

（2）深化“我为群众办实事”持续走深走实。开设“形体礼仪小课堂”，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信，弘扬美育精神。截至目前，累计开展课堂教学活动近20次，受益学生800余人次。2022年10月，创新性制作“宿舍时装周”线上品牌活动，全网播放超5000万，点赞340万，评论45万，转发52万。

图11 “形体礼仪小课堂面”向大中小学各学段学生开展实践研学活动

2.发挥助力“双减”专业优势，为兴趣和梦想赋能。

（1）营造“五维”协同育人模式。提出面向“大-中-小-幼-农”的“五维”协同育人新格局，坚持一手抓减负，一手抓提质，充分发挥高校艺术设计类学科优势和专业特色，积极推进城乡学校共同体建设。

（2）构建“五彩”美育教育一体化。用“五彩”美育为“五维”协同育人增色，努力实现以美启智，打造高效美育课堂；以美增信，厚植爱国主义情怀；以美修身，搭建美育实践平台；以美润心，陶冶高尚道德情操。以美塑人，培育有志时代新人的助力“双减”新格局。

图12 “宿舍时装周”视频在网络平台快速提升天津工业大学知名度和影响力

图13 实践活动被教育部政府门户网站和天津教育报等媒体宣传报道

截至目前，与天津市各中小学开展3次交叉观摩，4次交流座谈，16次义务授课，336小时的授课时长，2800余名学生受益……实践活动被教育部政府门户网站、中国教育报和天津教育报宣传报道。

（二）辅导员工作室建设成效

1.凝聚奋进合力，激发基层党建青春活力。以“党建+美育”为核心，以美育促党建、美育助“双减”为重点的“一心一促一助”的“灯塔引领计划”2.0，解决了党建工作抓手不强、形式不新、参与度不高的现象，调动了支部和党员的积极性和主动性，焕发了新时代高校基层党建工作的青春活力和团结凝聚力。

2.发挥专业优势，以“美育教育一体化”助力“双减”落地。艺术学院作为天津工业大学的靓丽名片，有着助力“双减”、开展美育教育工作的绝对优势。学院在开展艺术设计、形体礼仪等方面有着较强的专业优势，在落实“双减”的同时，起到了大力弘扬中华美育精神和构建美育教育一体化建设的助推器作用。

3.遵循教育发展时代规律，努力培养时代新人。青年人要常补精神之钙，深扎信仰之根，练就过硬本领，奉献无悔青春。以培养“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人为己任，教育引导青年用实际行动践行党的宗旨，汇聚“请党放心 强国有我”的磅礴力量。

4.围绕“立德树人”根本任务，有效加强队伍建设。以辅导员九项职业能力标准为依据，聚焦学生工作主责主业，围绕新时代形势下开展学生工作的重点、难点和创新点，开展理论研究和实践探索，充分发挥辅导员队伍在大学生思想政治教育工作中的重要作用，更好的服务学生成长成才，有效提升辅导员的综合能力素质和职业认同感，推动高校辅导员队伍更好的向前发展。

（三）辅导员工作室建设经验

1.明确建设目标，突出头雁效应。紧紧围绕“立德树人”根本任务，遵循思想政治教育发展的时代规律，结合人才培养方向和学生发展需要，发挥工作室负责人的头雁效应，在工作室成员的团结协作下，广泛调研、合理规划、全面统筹的基础上确定建设目标。

2.完善运行机制，加强组织管理。严把入口关，建立准入机制，鼓励辅导员打破院系、专业等界限，从丰富专业背景、突出能力特长等角度组建团队。严把考核关，建立各项指标考核办法，使工作室成员相互督促、共同进步。严把评价关，评价体系可以从主管部门评价、辅导员自我评价、学生群体评价、社会反馈评价等四个维度进行。通过“严把三关”切实加强组织管理，不断优化工作室发展路径。

3.激发学习热情，提高能力水平。将有共同职业理想和发展目标的优秀辅导员凝聚在一起，通过组织主题沙龙、专题讲座、业务培训、参观实践等，营造积极思考、开拓创新的良好氛围，充分发掘自身优势和潜能，自觉将工作经验和对问题的思考分析提升到理论层面，深刻思考、探寻规律，找到破除壁垒、突破瓶颈的方法，为学生工作提供更专业的指导和更精准的服务。

4.坚定职业信仰，提升育人成效。辅导员作为高校大学生的人生导师和知心朋友，肩负不可替代的育人使命。对标辅导员工作九大职责，开展人物访谈、专家分享、走访优秀团队等，加强辅导员队伍的职业认同感和成就感。以坚定的政治信仰、高尚的道德情操、奉献在前的工作作风、扎实的工作能力等，着力为“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题贡献智慧和力量。

四、“灯塔领航”辅导员工作室建设的创新点

（一）发挥党建核心作用，回答时代全新命题。

高校基层党建工作是全面落实立德树人根本任务的关键一环，对照新时代党的建设的总要求，要充分发挥党建统领全局的核心作用，有针对性的提出高校创建基层党建品牌的实践路径和方法，通过推进“一心一促一助”灯塔引领计划，使党建工作与学院人才培养相融互动，回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代命题。

（二）借助专业特色优势，弘扬中华美育精神。

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。艺术学院师生作为美育传播者，有着提高其他学科学生审美和人文素养的使命、协助培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年的担当。

（三）激发榜样奋进力量，时刻守护学生成长。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中提到：“为学生点亮理想的灯，照亮前行的路”。激发工作室的辅导员都如习近平总书记说的话一样，努力激发奋进力量，成长为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，扮演好高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者的重要角色，无论学生行之多远，灯塔之光都会持续照亮学生的奋进之路。

（四）面向两个服务主体，营造灯塔示范效应。

以“灯塔是小船的方向，小船是灯塔的守望”为工作室口号，面向辅导员队伍和学生群体两个服务主体，通过系列主题活动和详实的宣传报道，来传递每一支“小船”都能有一座“灯塔”领航。在历经风雨、方见成长后，努力成长为一座座“灯塔”，点亮别人理想的灯、照亮别人前行的路，形成人人争当“灯塔”的示范引领效应。

五、“灯塔领航”辅导员工作室下一步方向和目标

（一）深耕“党建+美育”，持续焕发基层党建新时代光彩。

在以研究生视传方向党支部为“灯塔”的引领带动下，学院8支学生党支部将围绕各自专业，持续探索“党建+美育”的建设思路和实践路径，努力形成立体的“党建+美育”支部特色，调动全体学生党支部和学生党员以研究生视传方向党支部为榜样，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，争做“灯塔”党支部和“灯塔”党员。

（二）拓展“美育促四育”，努力培养德智体美劳全面发展时代新人。

为进一步强化美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，在美育促党建、美育助“双减”的基础上，持续挖掘美育资源，提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，有效形成“五育并举”的良好氛围。

（三）建立“灯塔培育人才库”，形成人人争做灯塔的生动景象。

在辅导员队伍和学生两个群体中建立“灯塔培育人才库”准入机制，进行人员招募，利用各类资源和平台对进入人才库的师生开展系统培训，对圆满完成培训任务的师生发放结业证书，帮助其实现从“小船”到“灯塔”的蜕变，照亮更多人前行的路，肩负起属于我们这一代的使命担当。