天行健，君子当自强不息。

——题记   

在我校进入世界一流学科建设高校行列之后，我们迎来了全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议。为全面贯彻习近平总书记的讲话和会议精神，落实立德树人根本任务，我校启动了教育思想大讨论。数学学科围绕提高本科教育质量、加强人才队伍建设、打造科研团队、提升学科实力等方面深入开展思想大讨论，广泛征求意见，解放思想，制定策略，克服困难，狠抓落实，启动学科发展的新引擎，引领学院工作全面发展。

一、对标博士点申报条件，寻找不足和差距，确定学科工作的重点

在2016年全国数学博士点的申报中，我校数学学科功亏一篑，没有入围。古人云：知彼知己，百战不殆。为此数学科学学院要从自身找问题，全面总结、统一思想、理顺关系、明确职责。对标博士点申报条件，参照2017年获批数学博士点的其他高校的申报材料，寻找不足和差距，提出应对措施和解决方案，包括学术梯队的建设、高端人才的培养和引进，学科平台的建设，科研成果和学术奖励的培育和申报等，为数学学科博士点建设工作迈上新征程助力。

二、以科研团队建设为契机，提升学科创新能力

科研团队是指以科学研究为内容,由为数不多的能够技能互补并愿意为共同的科研目的和工作方法而相互承担责任的人员组成的群体。科研团队不是科研人员的简单组合，而是通过其成员的共同努力使科研团队的总体绩效水平大于个体成员绩效水平的总和，能够产生1+1>2的聚合效应的特殊群体。数学科学学院要依托现有的人力资源和学科研究方向，结合国家科技和战略发展的重大需求，以国内外学术大咖为引领，整合组建有效的科研团队，探索科研团队良好运转的长效机制，是提升学科技术攻关和创新能力的关键。近来，科学网连续发布多项在科技领域取得的重大成果，这些成果均有各个科研团队经过技术攻关取得的。这些都说明科研团队是高校开展科研活动和提升学科水平的重要载体。

三、以拔尖创新人才的培育和引进为抓手，探索人才队伍建设的新机制

习近平总书记说过：人才是第一资源，是推动学科发展的重要力量。高校想要更好地发展，最基础的问题是学科建设，最核心的问题是人才培引。为此，首先，学校必须要用好人才、留住人才，协同创新，为其提供更加广阔的事业平台。其次，青年人才也要摒弃功利心理，做学问、做研究需要定力和坚持。鉴于我校在全国高校中的排名和学科的影响力，我校应采取灵活多变的形式吸引学术大咖来我校指导。具体地，可以用引进、短期指导、建立学术大咖工作室、研究中心等，借助他们的学术影响力，扩大我校在国内外的知名度。最后为培养拔尖创新人才，学校应为有潜力突破市级和国家级人才称号的青年人创造良好的研究条件和平台，使他们从繁重的教学和生活琐事中解放出来。在习近平总书记系列重要讲话精神以及党和国家的相关政策中，都已非常明确地指出了青年人才成长的路径和保障措施，当下我们如何结合自身实际完善体制，真正用宏伟事业感召人才，用良好环境凝聚人才，用优质服务吸引人才，用合理待遇激励人才；如何以更大的魄力创新人才政策，破除论资排辈、求全责备的观念，放开视野选人才，不拘一格用人才，使青年人才能够人尽其才、才尽其用。

四、一流学科视角下，立足工理学科交叉的人才培养模式探索

“双一流”建设作为与国家战略部署相配套的一项教育战略举措，其着力培养的创新

人才是指具有宽厚的知识基础、丰厚的文化底蕴、极强的问题意识和较强的创新能力的人才。这些具有宽广的知识覆盖面和开阔视野的高层次人才的培养，很大程度上得益于交叉学科的建设和发展。(1)立足服务一流学科建设，全面审视本科生数学类基础课程的内容设置，优化课程的内容和授课模式。（2）增加具有学科交叉特色的选修课（数学可以和其他学院联合起来做）。（3）开展学科交叉的学术活动，拓宽学生的知识面，以促进和引领高层次创新人才培养质量的提升。（4）开展具有学科交叉特色的创新实践活动，从而使其获得更多的将交叉学科知识运用于实践的锻炼机会。（5）建设促进学科交叉的教师科研、创新团队。