目前，材料学科在读研究生596人，其中博士生近百人。提升各类研究生培养质量对推动材料学科发展，对推动学校双一流建设具有重要意义。

一、提高培养要求，狠抓研究生学风建设

研究生的学风关键是在课题研究阶段的科研氛围、科研态度、科研投入、科研视野。应该说，材料学科研究生学风相对来说是不错的，研究生发表的高水平论文数量逐年增加，研究生毕业论文水平和质量也有了很大的提升，与高水平大学差距在逐年缩小。研究生招生质量也在逐年改善，尤其是双一流建设以来，生源质量有了很大的改善。但是，与国内高水平大学相比，我们研究生的科研氛围、科研态度、科研投入、科研视野尚有很大差距。因此，围绕双一流建设，在研究生培养方面，首先要抓的工作就是学风建设。

目前，材料学科已经出台了若干有关研究生学风建设的管理文件和相关规定。例如，研究生考试作弊或学术道德问题，取消一切奖助学金评定资格；从今年年底答辩的硕士生开始，所有毕业论文全部校外盲审，2个盲审意见中评审结果全为“一般”的，延期半年答辩；博士研究生论文先学院安排2本校外盲审，全部通过后再送交研究生院校外盲审，再安排预答辩，全部通过后方可申请毕业答辩；严格规范各类研究生开题和中期检查等等。

目前，学院研究生培养要求在不断提高，研究生感到了压力，有了一定的危机感，但是在科研氛围、科研态度、科研投入、科研视野等方面，总体来看还是缺少主动性，还得靠指导教师天天盯着、天天催着，这与一流学科建设是不相符的，是需要彻底扭转的。为此，计划在以下几个方面开展工作：

1.完善研究生培养管理制度。目前，学校陆续出台多项旨在提高研究生培养质量的管理文件。根据学校文件精神，结合材料学科特点和一流学科建设需要，需要继续完善各项研究生管制制度。例如，正在制定的《材料科学与工程学院研究生学术交流管理办法》、《材料科学与工程学院研究生国际交流管理办法》、《材料科学与工程学院留学生管理办法》等。

2.做好研究生导师和学生的危机意识教育。应该说，材料学科大部分研究生指导教师的危机感很强，压力很大，但也不排除有部分老师对自己的科研和对所指导研究生的培养要求不高。指导教师若不能为指导的研究生创造良好学术氛围，研究生水平的提高就无从谈起。为此，做好指导教师的教育，提高对指导教师的要求和加大对考核，是今后我们学科需要尽快加强的工作。同时，做好研究生的危机意识教育，让其充分明白端正学习态度的必要性，将精力全部投入到课题研究中，做到“我想好好做课题、我有能力把课题做好、我必须把课题做好”。

3.加强研究生课题组会交流建设。学术氛围的形成需要有好的学术活动机制来牵引。目前，学院研究生导师大多都参与了科研团队建设，充分发挥科研团队作用，定期以大团队、课题小组等为单位开展研究生组会工作，让每一位研究生定期汇报自己的研究工作，也聆听别人的研究工作，比一比，找差距，增压力，赶帮超。另外，学院鼓励团队间、学院间、学校间相关研究课题组联合开组会，尤其是针对博士研究生，鼓励与天津周边的一流高校联合开组会，联合课题交流，对拓展研究生学术视野、寻找差距非常有帮助。围绕这些方面，学院后续将陆续出台一系列激励措施，落实好学生一周工作一汇报制度。同时，从学院层面来讲，要把研究生学术论坛制度执行好，尤其是要关注跨学院、跨学校研究生论坛（如近年来京津冀研究生膜分离技术论坛等），要把论坛覆盖面增大，参与人增多，影响扩大。

二、个性化培养，做好研究生的分类培养工作

目前，材料学科的研究生包括博士、学术硕士、专业硕士、非全日制专业硕士和各类留学生，提高研究生培养质量需要分类对待。

1.博士研究生要达到国内一流高校的水平。目前，材料学科每年博士研究生招生规模在30-40人，呈逐年递增趋势，我们有国家级科研平台，我们的博导学术水平也是逐年提高，我们完全有能力达到国内一流高校的博士研究生培养水平。今后，学科将进一步优化博士生招生审核办法，提高招生质量，也将进一步优化博导遴选和考核办法，按照导师的学术水平、学术业绩、近年来培养的博士生状况等来分配博士生招生名额，不断提高博士生的学术能力和水平。

2.学术硕士重在学术水平提高。做好学术型研究生指导教师的遴选，提高遴选标准，注重学术水平和学术业绩。鼓励学术型研究生加强基础理论研究，培养良好的学术科研能力，多发表高水平的科研论文，不断提升自己的学术水平；同时，鼓励其立志高远，积极考博或出国深造。

3.专业硕士重在工程实践能力提升。在研究生招生和导师双选时，鼓励专业硕士积极参与导师的工程项目研究，鼓励在产业化转化方面积极开展研究工作，不断提高自己的工程实践能力。同时，利用我们与中国纺科院共建的国家级专业硕士研究生联合培养平台，做好专业硕士的联合培养，并提高校外导师的遴选标准。

4.各类留学生要稳步提高培养要求。材料学科在读博士和硕士留学生工作刚刚起步，目前人数不足10人，但响应国家和学校的要求已呈现出逐年增加的趋势。留学生管理这个方面，从学院到指导教师目前都处于不断探索阶段。总的想法是，先做好留学生培养的各方面管理工作，然后稳步提高培养要求，严保培养质量。

三、立德树人，做好研究生的德育教育和健康关注

立德树人是研究生培养的首要任务，故我们要不断加大社会道德、学术道德和职业道德等的教育，这需要每一位指导老师的参与。另外，随着研究生招生规模的扩大和培养要求的提高，需要关注研究生的心理健康问题。今后在招生时是不是该有针对性地采取一些措施？研究生辅导员队伍建设是不是该加强一下？这些都是需要关注和讨论的问题。