为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，学校结合世界一流学科建设和一流本科建设工作实际，在全校范围内开展教育思想大讨论，非常及时、必要。开展大讨论既是面对新形势、明确新任务、落实新要求、实现新目标的客观需要，更是学校上下进一步统一思想、提高认识、谋求更好更快更高质量内涵发展的必然要求。经过学习和讨论的深入进行，面对大讨论进程中出现的一些现象和遇到的问题，我们应注意处理好几方面的关系：

一、要处理好创新与传承的关系

面对扑面而来、汹涌澎湃的新一轮世界范围的科技革命和产业变革，高等学校决不能因循守旧、固步自封，必须及时更新办学治校的理念和思路，创新人才培养的模式和方法，加快学校办学理念与培养目标、培养体系与模式、教风与学风、培养质量保障以及体制机制的创新变革，才能跟上时代的步伐、回应时代的需求。但是我们必须明确，创新需要在传承的基础上创新，没有传承的创新，便是无源之水、无本之木；没有创新的传承，便是一潭死水、一株枯木。只有做到传承而不僵化、创新而不务虚，传承与创新相辅相成，才能使我们的创新更具生机和活力，才能推动学校事业的稳步快速发展。

二、要处理好愿景与实干的关系

我觉得此次教育思想大讨论主要是解决两个问题，一是解决愿景问题。即思想上再认识、观念上再调整、人才培养再定位，进一步明确学校的科学定位和发展方向。二是解决落实问题。即系统思考如何形成高水平人才培养体系，如何加强世界一流学科建设和一流本科建设，如何培养人的问题？也就是怎么干的问题。所以当前，我们不仅要明方向、确定位、建规划和展愿景，更要紧密结合学校的实际情况，脚踏实地，踏踏实实地干好当前的每一件事情，兢兢业业地完成好每一项工作，切实落实“实干兴邦”理念，为学校宏伟蓝图和美好愿景的快速实现夯实基础。

三、要处理好上热与下冷的关系

随着教育思想大讨论活动深入开展，我们发现存在着“上热下冷”的现象。学校党委精心策划、周密部署、积极推动，二级单位认真组织、积极发动、狠抓落实。但是，广大教师参与积极性不强，参与度不高。上面波涛汹涌，下面风平浪静。而我们之所以开展教育思想大讨论，就是要达到全校上下统一思想，形成共识，内化于心，外显于行。如果广大教师不能参与其中，就不可能达到预期的效果。所以我们要高度重视基层讨论开展情况，更广泛、更深入地进行思想发动，全程监控进展情况，避免虚张声势，流于形式。

相信，通过此次教育思想大讨论，能够切实做到全面客观分析学校的办学实际，对标一流、寻找差距，抢抓机遇、超前布局，切实激发全校改革发展的动力和活力，全面深化教育教学改革，加快构建一流的人才培养新体系，推动学校人才培养质量稳步提升，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。