开展教育思想大讨论，是统一办学思想，增强办学活力，提高办学水平的重要途径。此次，学校组织的教育思想大讨论活动，恰逢我校处于建设一流学科、建设高水平工业大学的关键时期，意义重大。我在参加此次学校组织的教育思想大讨论活动中，通过学习思考及与部门教师之间的交流和讨论，对高等教育之使命和高校教师之职责，在思想上有了新的认识和提升。

一、准确理解中国高等教育的使命，强化使命感

使命，即任务和责任。使命是客观存在的，不以人的意志为转移。个人有个人的使命，单位有单位的使命，行业有行业的使命。马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”使命感是社会主体对客观存在的使命的主观认识，取决于主体的认知水平、认知方法、认知态度和认知立场，是社会主体干事创业的内在的强大的精神动力。

党的十八大以来，习近平总书记一系列关于教育问题的重要讲话，反映了中国独特的历史、文化和国情，体现了对中外教育发展历史规律的深刻把握，阐明了中国教育的发展方向和教育科学发展的内在要求，是中国特色社会主义教育理论发展的最新成果，是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，标志着我们党对教育规律的认识达到了新高度。

进入新时代，历经多年积淀、奋力开拓创新的天津工业大学，进入到了“双一流”建设大学之列。我作为天工大的一员，深感荣幸与自豪。在实现民族伟大复兴的征途中，作为培养高等专业人才的天津工业大学教师的使命就是：坚持人民中心的理念，以办好人民满意的教育为宗旨，以支撑国家发展战略、提升国际竞争力为导向，以世界一流学科、一流专业、一流本科建设的国际经验为参照，在培养世界一流人才、传承和弘扬中国精神的进程中，办成中国特色的达到世界水平的一流大学，为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。

二、坚持履行教书育人的职责，强化责任感

历史赋予的宏大使命，对高校教师而言，既是一场千载难逢的机遇，又是一份不可回避不可逃避不可挑剔的职责。具体来讲，教师应该做到：

首先必须认真学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，自觉坚持党的领导。

其次加强自身修养，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

再次坚持“四个回归”，不断深化改革。“四个回归”，不仅是对教育管理部门和大学的要求，而且也是对高校每一位教师的要求；不仅是对存在问题的解决思路，而且也是推进高校教育未来发展的重要指导。高校教师要回归常识，以自己的真本领教会学生真本领；要回归本分，以自己对教学的挚爱和执着来潜心教书育人；要回归初心，自己的丰富知识和正确价值观来教育学生；要回归梦想，以自己亲身的教学实践和教学改革来倾力实现教育强国梦想。

最后，坚定文化自信，勇于创新，以每个教师的创新汇聚成中国当代教育创新的美丽画卷，为世界高等教育发展贡献“中国方案”。

我身为体育工作部的一员，将与教师一道，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强师德师风建设，构建健康向上的体育文化，深化体育课教学改革，提高大学生体质，强化体育课程思政功能，致力于推进立德树人这一根本任务的实现。